Läsåret 2026/2027
Översikt
The place of religion in the public life of society has been questioned since the rise of the secular realm and anti-religious politics. Today, Religion is back in academic discussions, but it is entering a world in which secular reason and post-totalitarian societies have become the challenges. In this new situation, the discussion of religion enters.
The course explores how religious education and church-based practices can contribute to the strengthening of civil society in post-totalitarian contexts. The primary case explored in the course is Ukraine and Orthodox Christianity, with particular attention to the ways religious narratives, institutions, and educational practices respond to experiences of repression, war, and social transformation.
Lärandemetod
Vid Sankt Ignatios Folkhögskola är den övergripande principen som styr lärandet att all kunskap är intersubjektiv.
Kunskap är en dialog som kräver ödmjukhet och empati.
Kursen bygger på kollaborativt och dialogiskt lärande där deltagarna aktivt formar både sin gemensamma läranderesa och själva kursen. Innehåll, material och metoder anpassas i realtid utifrån deltagarnas behov, intressen och bidrag. Förutom att bemästra ämnet är ett centralt mål att varje deltagare blir medveten om hur gemensamma lärandeupplevelser och dialog förändrar deras tänkande, praktik och identitet. Genom dialog, berättelser, gruppdiskussioner, gemensam reflektion, kreativt uttryck och kollektivt utforskande utvecklar deltagarna en medvetenhet om sin egen utveckling samtidigt som de stödjer andras. Lärandegemenskapen blir en plats där allas erfarenheter och frågor inte bara berikar förståelsen utan också aktivt styr kursens riktning och hjälper varje individ att integrera lärandet i sin egen livskontext på ett meningsfullt och personligt transformativt sätt.
Lärandemål
Efter avslutad kurs förväntas deltagarna (individuellt och kollektivt) kunna:
- discuss in an informed way how totalitarian regimes function (according to Arendt) and contribute with their own perspectives how religious education can foster the courage to act within the structures of education itself;
- reflect on their personal and collective responsibility, exploring their own capacity to act courageously and ethically in societal, community, and educational contexts;
- employ collaborative practices in church-society relations, and
- reflect on their own contexts and together with others design ideas or projects whereby the Church can promote democracy, participation in civil society, and representative governance
Övriga krav
Närvaro är obligatoriskt. Deltagare förväntas delta i samtliga kursaktiviteter, både genom att vara närvarande och genom att vara aktivt deltagande i schemalagda sessioner samt genom att genomföra uppgifter utanför de schemalagda lektionerna. Om deltagare missar lektioner kan de behöva genomföra extrauppgifter för att uppfylla kursens lärandemål. För att kursen ska anses vara slutförd krävs 80 % närvaro och aktivt deltagande.
The Deans Council revised the syllabus on January 14, 2026.